SEMANA 30
Ciencias
Sociales
Los
gobiernos conservadores
Las semanas anteriores comenzamos a trabajar con la gran inmigración. Como ustedes
saben este es un acontecimiento que se da por la gran demanda de mano de obra
que necesitaba el modelo agroexportador. La semana pasada trabajamos con los cambios
que trajo la inmigración. Hoy les quiero proponer trabajar con la Ley Sáenz
Peña.
Los invito a ver el siguiente
video. Luego toman nota de los hechos más importantes de esta época.
https://www.youtube.com/watch?v=rnpemm70xRA
En esta
oportunidad vamos a trabajar con el libro de Biciencias en las paginas 62
¿Cuáles son hoy
las características del voto en nuestro país? ¿Quiénes pueden votar?
¿Lo hacen en forma
obligatoria o voluntaria?
¿Qué significa las
siglas PAN?
El PAN se mantuvo
en el poder por más de treinta años ¿Cómo lo logró?
Bajo el lema “Paz
y administración” ¿Qué cosas pasaron?
Durante este
periodo se dictaron leyes ¿Cuáles?
¿Qué fue la Revolución
del Parque?
Ciencias Naturales
Los seres vivos y sus ambientes.
Como ustedes saben que
venimos trabajando con los seres vivos. Las semanas anteriores trabajamos con los ambientes
que pueden vivir y desarrollarse, también leímos una situación de un niño que
quiere llevarse a su casa a un pingüino, los cambios de ambiente que pueden
sufrir un animal y que ponen en peligro su vida, los seres vivos se adaptan
también al ambiente para poder vivir. La clase anterior miramos dos videos y
analizamos una imagen, hoy te propongo que trabajemos con el libro de Biciencias
en las páginas 210 a 212 donde vamos a conocer la extinción y la preservación
de las especies.
Doy
comienzo a la clase con la siguiente pregunta observando las imágenes de la
página 210, que se obtuvieron en un bosque durante y después de un incendio
forestal.
a)
¿Qué observas en cada una de las imágenes?
Describilas.
b)
¿Qué efectos puede tener un incendio forestal?
c)
¿Cuáles podrían ser las causas? Explicá.
d)
¿Qué crees que les ocurrió a los seres vivos que
habitan en este bosque? ¿Y qué pasará con ellos en el futuro?
e)
¿Cómo pueden preservarse este y otros ambientes
naturales?
Nuestro
planeta fue cambiando a lo largo de los años. Hoy los invito a leer un
fragmento de cómo fue cambiando nuestro planeta.
Doy comienzo a la clase con la siguiente pregunta.
¿Cómo fue cambiando nuestro planeta?
¿Qué son las extinciones?
¿Cómo se explica las extinciones? Desarrolla.
¿Cuáles son las especies extintas de nuestro país?
¿Qué es la Lista Roja de Especies Amenazadas?
